A sociedade brasileira defronta-se, na década de 90, com perspectivas singulares para o exercício da democracia representativa, depois de um longo período marcado pelo autoritarismo político e pela estagnação social. Durante esse ciclo histórico, verificou-se uma deterioração das estruturas, particularmente nas instituições universitárias.
Debelar a crise que se abate sobre o ensino e a pesquisa, com a expectativa de empurrar o Brasil em direção à modernidade, constitui a tarefa principal dos educadores. Assim sendo, é preciso começar pela revisão dos modelos hegemônicos de ensino-aprendizagem e renovar as diretrizes pedagógicas que configuram o perfil dos cursos superiores em todo o país.
Este livro pretende contribuir para as mutações educativas que os setores organizados da sociedade esperam das lideranças acadêmicas. Ele reúne artigos e ensaios, escritos nos últimos cinco anos, originalmente publicados em revistas científicas de circulação restrita ou lidos em congressos e simpósios da área de comunicação social.