Essa obra é um estudo sobre o desenho de crianças pré-escolares de três a cinco anos. Utilizando-se de uma abordagem histórico cultural, analisa as relações entre fala e desenho, o modo como as crianças exploram e utilizam os materiais escolhidos para desenhar, e ainda, as interações entre as crianças e entre estas e suas professoras. A pesquisa explicita como essas interações medeiam a produção dos desenhos, configurando o desenho da criança como uma atividade socialmente constituída e mediada pela linguagem.