Esta publicação dá continuidade ao desenvolvimento de temas relacionados à formação profissional do engenheiro, voltados para aspectos que, muitas vezes, não são abordados nas disciplinas tradicionais dos cursos de graduação e pós-graduação. Este panorama tem sido aos poucos modificado pela introdução de metodologias de aprendizagem ativa e pela crescente valorização das chamadas atividades complementares, que eram anteriormente denominadas atividades extracurriculares. Esta segunda denominação parece já não ser mais adequada, pois a participação em projetos de iniciação científica, projetos de extensão, estágios, cursos, monitorias etc. já é, em muitos casos, prevista nos projetos pedagógicos dos cursos e, inclusive, contabilizada para integralização dos créditos necessários.