É recente a abertura às novas abordagens teóricas entre intelectuais e centros de pesquisa e ensino no Brasil. Reunidas geralmente sob rótulos, como teoria crítica, construtivismo ou pós-modernismo, essas vertentes alternativas às escolas tradicionais, com seus problemas e potenciais analíticos, ainda são amplamente desconsideradas ou minimizadas na academia brasileira.