O livro recoloca a questão da avaliação educacional, ampliando e retirando o debate do âmbito exclusivamente técnico e inserindo-o no âmbito da educação, onde o fenômeno educativo é visto em suas múltiplas ligações com variadas disciplinas acadêmicas que o explicam. Traz a opinião de especialistas convidados a debater em um Seminário realizado na UNICAMP. ë um mapeamento de posições que ajuda a entender a área da avaliação educacional, tanto escolar, como institucional e de políticas públicas, e procura examinar a identidade conceitual que pode estar subjacente a estes vários objetos onde a avaliação é aplicada.