Escrevendo sobre leitura da arte na escola, Anna Rita propõe, neste livro, que a prática pedagógica tenha por base a tríade professor-alunos-arte e que o caminho seja a vivência com os alunos e as relações estabelecidas por eles com suas história de vida, cultura e conhecimentos. 
Suas associações teóricas com a fenomenologia de Merleau-Ponty, trechos de conversas com os jovens e comentários mostram que este ensino pode representar encanto, inquietação e descobertas.