"As contribuições da escrita na produção do saber: novos gestos de ensino nasce de uma aposta. A obra trata de um empenho refletido em preparar as condições e realizar um processo, rico e bonito, que leva os sujeitos a ensaiar gestos de escrita na escola, não como redações escolares, mas sustentados no encontro entre sujeitos e em uma relação com o conhecimento que faça sentido.
Diante do impossível que se coloca a nossa volta a cada dia pelo fechamento programático dos sentidos, e dos ouvidos, pela cegueira fanática das disputas e pelo lixo de coisas que se acumulam obstruindo as vias de produção e acesso ao simbólico Maraísa aponta, delicadamente, modos inéditos de exercitar uma relação outra com a escrita.
A partir da escuta de corredores alegres antecedendo aulas silenciosas, do desconhecimento do outro, da leitura, compartilhamento e discussão de textos especializados com os colegas de trabalho, da observação dos diferentes modos de ler o que se escreve [...]