O objetivo principal deste livro é o de criar espaços e aberturas objetivas e subjetivas para que sujeitos, ensinantes e aprendentes, exerçam suas autorias de pensamento como possibilidade de aprendência e ensinagens significativas, pois exercer as potencialidades da autoria de pensa-mento é tarefa essencial para educadores, psicopedagogos e demais profissionais que atuam no campo educacional do século XXI.
A pretensão aqui é de servir como ferramenta de apoio e de reflexão teórica, que fomente os desejos e as perspectivas do registro e escrita das experiências de cada um de nós, visando à implantação dos sentidos e dos significados do ato humano de aprender e ensinar a partir do uso da palavra e da tessitura de textos que sejam tecidos numa ótica mais aberta, menos padronizada e percebida como movimento de criação e recriação.