Obra original e bem fundamentada teórica e metodologicamente, discute criticamente a transposição didática - a conversão do saber científico em saber escolar. Recomendada para professores de todas as áreas do ensino médio e imprescindível a professores de Física. Relevante também para pesquisadores da área e de temáticas pedagógicas em geral, especialmente currículo, disciplinas escolares e didática das ciências.