O estudo deste livro refere-se à fomentação de uma aprendizagem significativa da disciplina de Matemática a partir da implantação de recursos tecnológicos disponíveis, tendo em vista contribuir com o desenvolvimento das competências e habilidades exploradas da criação, da comparação e do raciocínio, assim como novas descobertas na resolução do problema, oferecendo uma maneira diferente e inovadora de aprendizagem significativa. A pesquisa segue a proposta da abordagem qualitativa, que se preocupa com o comportamento dos acontecimentos, analisando os porquês de determinado problema e descobrindo os fatos, obedecendo à natureza aplicada com uma abordagem qualitativa e objetivos exploratórios e descritivos, enquadrando-se numa metodologia bibliográfica. Os dados presentes na obra foram coletados em uma escola pública de Ensino Médio de Vila Jaraguá, São Paulo SP, Brasil, tendo como público-alvo professores de Matemática e alunos da referida escola. A construção do desenvolvimento foi(...)