Partindo do pressuposto da importância do cuidar e do educar, pensamos que os saberes construídos pela humanidade ao longo da história devem estar presentes na educação infantil, dentre eles estão as práticas corporais, porém não apenas os saberes são relevantes, mas como o professor lida com eles também. Por isso, esta obra busca analisar os procedimentos metodológicos utilizados pelas professoras polivalentes da educação infantil durante o ensino das práticas corporais em uma escola pública do município do Recife-PE. Isso se dá em função da necessidade de investigar ações, caminhos e estratégias assumidos pelos docentes ao lidarem com os saberes caracterizados como patrimônio cultural, como as práticas corporais. Por isso, realizamos entrevistas semiestruturadas e analisamos os dados coletados por meio da análise de conteúdo. Nessa investigação, verificamos que as práticas corporais são reconhecidas como saberes relevantes à infância, sobretudo por constituírem uma forma de [...]