Acreditando que os profissionais envolvidos diretamente com a educação podem ser mais eficazes na melhora da qualidade do processo de ensino-aprendizagem do que leis e projetos formulados por pessoas que não convivem diariamente com a realidade escolar, a autora escreveu este livro baseada no resultado da pesquisa que realizou durante sua pós-graduação, concluída na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Com a utilização de uma linguagem acessível e útil a todos os envolvidos no universo escolar, a pesquisadora procura demonstrar a necessidade de se criar espaços, dentro das próprias escolas, que façam com que os profissionais da educação se sintam desconfortáveis com o seu fazer, instigando o repensar e o reconstruir a maneira de se ensinar nas escolas. Para a autora, é através da coletividade no processo de se repensar a educação pelos professores que será possível construir uma identidade escolar e, consequentemente, melhorar a qualidade do ensino básico no Brasil.