A proposta do livro Ser professor: a construção de saberes docentes na formação inicial nasce a partir de uma questão demasiadamente atual: a formação de professores para educação básica. Não se pode discutir o papel da educação como ferramenta transformadora sem considerar o processo de formação de professores. É durante a formação que o futuro professor sistematiza seu aprendizado em busca do saber ser e do saber fazer, e tem a chance de aprender e reaprender saberes próprios da docência. O livro aborda um estudo sobre o saberes docentes a partir da experiência de professores em formação que participaram de um subprojeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid). A prática docente precisa ser discutida e problematizada a partir das experiências que refletem as reais atividades do professor, como planejar, executar e refletir sobre a própria prática, entre outros. Discute-se sobre o trabalho dO livro Jornal impresso na EJA:[...]