O livro Autismo na Educação Infantil: um olhar para interação social e inclusão escolar traz aspectos teóricos norteadores baseados na interação social a partir da perspectiva sócio-histórica de Vigotski e discussões importantes envolvendo aspectos centrais do autismo; inclusão escolar; e as práticas docente e pedagógica nesse espaço. A obra oferece um panorama geral para compreensão do autismo nesse contexto, incluindo aspectos sociocomunicacionais e sensório-motores; e conta com a realização de uma pesquisa que teve como objetivo principal investigar se/como a prática docente pode favorecer a interação social e inclusão escolar de crianças com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil. Para tanto, foram realizados três estudos de caso com crianças com TEA, suas respectivas professoras e mediadoras no contexto de inclusão na educação infantil, no qual a autora, para construção dos registros, realizou videogravação das interações e dinâmicas no [...]