Este livro foi organizado em duas partes para promover o debate sobre as políticas de controle social em sua interface com a educação e com os processos de produção de subjetividade. A primeira trata do Controle e avaliação da educação e a segunda das Estratégias educacionais de controle e produção de subjetividades.
São catorze textos, em sua maioria inspirados em reflexões baseadas no pensamento de Michel Foucault, produzidos por dezenove pesquisadores do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior da Universidade Federal Fluminense (NEPES) e do Grupo de Pesquisa História da Educação e Ensino de História: saberes e práticas (GRUPHESP), ambos vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF).