O livro Prática pedagógica e pensamento complexo: caminhos possíveis apresenta a prática pedagógica de professores das séries fi nais do ensino fundamental II embasada em um Projeto Político Pedagógico (PPP) que tem como pilares de construção os fundamentos da educação jesuítica, o paradigma emergente e os pressupostos teóricos do pensamento complexo. O conhecimento, compreensão e aplicação desses três pilares na prática educativa tem como intencionalidade trazer à luz elementos capazes de mostrar claramente a importância da relação dialógica teoria/prática, independentemente do fato de serem parte de um PPP num colégio confessional ou laico, particular ou público. Apesar de ter tido como base construtiva a análise da trajetória pedagógica de professores das séries nais do ensino fundamental II, esta obra pode contribuir para a construção de uma prática pedagógica na perspectiva da complexidade que remeta à construção pessoal e coletiva do conhecimento; à concepção de mundo (...)