Vale a pena acompanhar neste livro o pensamento construído por alunos a partir de suas experiências de vida. A autora aponta para a importância do diálogo, da reflexão em conjunto, das narrativas dos estudantes em termos da compreensão dos conceitos de tempo e evolução histórica. Percebem-se as várias leituras que os alunos fazem dos fatos, e a importância de se rever práticas instrucionistas e de memorização que ainda prevalecem nessa área.