Vigotski fundamentos e práticas de ensino: crítica às pedagogias dominantes possui como objetivo demonstrar, com o devido rigor, o pensamento de Vigotski e da Psicologia Histórico-Cultural numa linguagem acessível para professores que atuam na educação básica. Esta obra é resultado de 23 anos de estudos acadêmicos e da formação prática de milhares de professores em cursos denominados Vigotski: fundamentos e práticas de ensino, desde 2007, na UFMS, e em vários momentos em outras cidades e instituições. Nas primeiras duas partes são apresentadas as principais categorias utilizadas por Vigotski para embasar sua crítica em relação às psicologias idealistas, inatistas e empiristas e os fundamentos filosóficos da obra vigotskiana. Na última parte, tais estudos teóricos fundamentam a crítica às práticas pedagógicas dominantes na contemporaneidade. Essas pedagogias dominantes, com aparência de libertadoras, reproduzem, na realidade, interesses de dominação que alienam, coisificam e [...]