Esta obra apresenta reflexões sobre a inclusão escolar do portador de deficiência motora em escolas regulares, demonstrando a importância dele ser estimulado a apropriar-se de suas reais capacidades e saber utilizá-las para interagir com o meio onde está inserido. Ao traçar um breve estudo sobre a relação existente entre desenvolvimento e movimento, o conteúdo aqui presente possibilita a pais, educadores e demais interessados no assunto, uma compreensão abrangente sobre o que é a deficiência motora e de como ela pode ser encarada no espaço escolar e, consequentemente, na sociedade onde vivemos, a partir dos seguintes eixos temáticos: os tipos de desenvolvimento motor esperado para cada fase evolutiva na infância; os tipos de deficiência existentes; o que é a paralisia cerebral (e suas graduações); o cenário escolar frente às necessidades de alunos com deficiências; o que é inclusão e o que é exclusão e as adequações curriculares e os recursos pedagógicos frente ao trabalho com portadores de deficiências.