Com o objetivo de estabelecer um diálogo teóricometodológico entre a Linguística Aplicada e o ensino de literatura propusemos uma abordagem multidisciplinar em que o texto literário foi examinado com um olhar linguístico. A proposta teve como objetivo analisar as escolhas de Conceição Evaristo, em Olhos d’Água, para poder compreender os elementos ideológicos contidos na macroestrutura do texto.
Com o apoio da Linguística Sistêmico-Funcional HALLIDAY, 2004) para examinar as escolhas lexicogramaticais, contidas nos contos da autora, e da Avaliatividade (MARTIN, 2001) para as avaliações implícitas e explícitas, chegamos a metáforas conceptuais dominantes (LAKOFF, 1980), com as quais pudemos fazer leituras, menos abstratas, baseadas nessas escolhas.
Por meio dessa abordagem, a Linguística Aplicada pode dialogar com uma proposta para o ensino de literatura, propiciando outras práticas de letramento literário em diversos cotidianos das salas de aula das escolas brasileiras.