Neste trabalho, a autora apresenta as tentativas de um projeto de qualidade na trajetória de formação de professores pelo Departamento de Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Santo André (FAFIL), marcado pela referência a um 'aluno-trabalhador', sujeito concreto que ascende aos bancos escolares das escolas públicas na região e chegam à Universidade.