A obra A luta por reconhecimento da escola hospitalar coloca em debate questões cruciais sobre o ensino fora do cenário de instrução escolar comum. Com abordagem inovadora, pontua as especificidades e desafios do ensino em ambiente hospitalar, questiona a existência de reconhecimento pedagógico nas comunicações enviadas da escola hospitalar à escola regular, colocando em pauta a importância da interação entre os agentes escolares e da saúde, comumente não exitosa. Em tratamento de neoplasias, a continuidade da vida escolar é uma das recomendações para a manutenção das vidas de crianças e jovens enfermos, auxilia o processo de formação da identidade e contribui para a redução da exclusão social e do fracasso escolar. A leitura amplia o olhar sobre o trabalho das escolas hospitalares, sobretudo em atendimento educacional de hospital especializado em tratamento oncológico, realidade na qual o estudante está em grave enfermidade, com intensas fragilidades. (...)