Com profundidade e elegância, a autora empreende uma viagem instigante e fecunda pelos terrenos da Linguagem, da Epistemologia e da Didática, reunindo e articulando uma constelação de ideias que iluminam a teoria e a prática docente, particularmente no que tange ao ensino de Matemática.
Mesmo adentrando com pertinência e competência a seara da Matemática, a autora consegue a proeza de uma abordagem da temática de modo absolutamente compreensível a todos os cidadãos. A matemática é apresentada no texto como um sistema básico de representação da realidade, permanentemente articulado com a  língua materna, e revelando, além disso, complementaridade em relação a ela. Assim, ainda que registre observações preciosas para os interessados em questões educacionais em sentido amplo, particularmente no que tange ao papel da narrativa na construção da identidade pessoal e do conhecimento