Tornar a arte dos dias vividos assunto de estudo no contexto escolar é descortinar perspectivas de análise deste presente que tanto nos intriga e desafia cotidianamente. Diante disto, fica mais fácil compreender a complexidade sobre o que a arte contemporânea ‘fala’ em suas manifestações expressivas. O ser humano.
Kelly Bianca Clifford Valença
Uma das dimensões da importância do pensamento de Bachelard para o campo de estudos da Educação é o acontecimento da aprendizagem enquanto viabilizadora de uma experiência de metamorfose, de formação e de transformação humana. O filósofo da imaginação lembra que o aluno não vem à escola para adquirir uma cultura, ele vem para transformar sua cultura, para demolir os obstáculos já cristalizados pela vida cotidiana. Consequentemente, é preciso desenvolver um processo educativo de mobilização permanente, substituindo um saber fechado por um conhecimento aberto.
Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes
A percepção artística, na perspectiva merleau-pontyana é o campo onde florescem todos os pensamentos e fundamentalmente o processo criativo, que não se promove por meio de especulações conceituais, mas pela possibilidade de ir a busca da essência, do que está oculto, de transcender e romper a pele do fenômeno, para habitá-lo.
Ana Cristina Cezar Sawaya Almeida
Nas ciências antigas e na alquimia, os quatro elementos estariam na base de tudo. E muito me instigou seu pensamento, Sr. Bachelard, no qual concebe que a poética deveria receber componentes da essência material. Era algo que, mesmo sendo artista, ainda não havia pensado por esse prisma.
Anna Rita Ferreira de Araújo