Pensar em argumentação é pensar em idéias. Pensar em idéias é pensar em conceitos. Pensar em conceitos é pensar em educação, em ensino. Pensar em ensino é pensar em texto didático. A proposta deste livro é, do ponto de vista lingüístico, relacionar todos esses pensamentos por meio de discussões teóricas e metodológicas. É relacioná-los tendo como pano de fundo o ensino da língua, mais especificamente o ensino da leitura, como uma das bases para a formação de conceitos do aluno.