A proposta do livro considera a descoberta do construtivismo segundo a qual a criança sabe sobre a escrita antes de aprender a ler e a escrever. A criança entra em contato com textos orais e escritos participando de eventos de leitura e de escrita por meio de brincadeiras com histórias, poemas, cantigas e trovinhas. Cabe ao professor ou professora o papel de representante da escrita.