O espaço da escola é o local desta investigação dividida em três indagações principais - como se comunicam as culturas docente e discente? ; que sentidos são mobilizadores dessa interação? ; qual o papel dos ritos, normas, costumes e conteúdos disciplinares inseridos na prática pedagógica? A escola, a contrário do que se pensa, não está falida. Nela se produz e reproduz subjetividade e se legitimam autorizações, interdições e privilégios.