Este livro traz contribuições teóricas em dois sentidos: em primeiro lugar, sobre a história da infância e concepções de criança, em segundo lugar, sobre as influências da televisão no imaginário infantil no sentido do pensamento simbólico. Trazendo uma análise dos programas infantis mais assistidos e das relações feitas por crianças com obras de arte. Destina-se a pais e professores, estudantes e pesquisadores em educação infantil, comunicação e arte-educação.