Seu texto trata de um tema raro e ao mesmo intrigante, como denomina a autora. Os capítulos se desenvolvem em duas direções: a formação continuada dos professores e a formação do estudante. Focando em especial o ensino médio, pretende colaborar com equipes técnicas e pedagógicas das escolas no sentido de potencializar sua habilidade de acompanhar as aprendizagens de todos os alunos, e sugerindo-lhes a abertura de um espaço na grade curricular de formação do estudante para melhor orientá-lo em seus estudos, pesquisas, projetos de vida e relacionamentos interpessoais.