Este libro es, al mismo tiempo, una reflexi—n y una propuesta. Reflexi—n en torno a la influencia que las conductas y el desarrollo psicol—gico tienen en el aprendizaje de un idioma. Propuesta de planificaci—n de la ense–anza que incida en las motivaciones de los estudiantes, estimule su interŽs y se–ale din‡micas de interacci—n en el aula. Para ello se introducen diferentes teor’as psicol—gicas, como las behaviouristas y las constructivistas.