Coletânea de textos que tratam de pontos centrais e polêmicos sobre educação especial, oferecendo aos educadores elementos teórico-práticos para a promoção de qualidade de vida-educação às pessoas que necessitam de uma formação adequada às suas realidades física, mental, sensorial e social. O texto é formado de bases epistemológicas e de itinerários informativos que rompem com a organização didático-pedagógica dominante no campo da inclusão social.Este é, portanto, um livro especial que trata da educação especial. E, para nos apropriarmos do pensamento dos autores desta coletânea, é preciso assimilar, criticamente, a assertiva de Vygotsky: (...) não existem limites precisos de nenhuma índole entre o comportamento normal e o anormal.