Um grupo de educadores experientes em cursos de formação de professores e orientação de estágios traz valiosas contribuições teóricas e metodológicas referentes a processos de alfabetização e letramento. Seus textos sugerem a pluralidade dos métodos naquilo que cada um pode oferecer de mais significativo e adequado para a melhor aprendizagem, e contemplam ricas sugestões para a organização de atividades coerentes à esta perspectiva teórica. Recomenda-se especialmente a alfabetizadores e educadores que atuem nas séries iniciais do ensino fundamental.