Consiste em um relevante trabalho a ser conhecido pelos pesquisadores e educadores que se dedicam à área de conhecimento da Educação Especial e às diferentes áreas que se relacionam à docência. Revela a construção de uma crítica sistemática e rigorosa, necessária em um momento histórico em que a Educação Especial passa por um processo de sedimentação de suas bases, ancorada no movimento mundial de educação inclusiva.