Caminhos reflexivos da pesquisa docente é a expressão de movimentos de ação de docentes assumindo a sala de aula como espaços de investigação em diferentes níveis de ensino Nele encontramos professoras vivendo suas experiências formativas como uma aventura de pensar suas práticas pedagógicas Tendo diferentes tempos e espaços de formação e experiência, as autoras têm como ponto de interlocução a Epistemologia Genética e o Método Clínico, adaptado ao contexto escolar, a referência de suas investigações e intervenções docentes Tecem, com isso, caminhos que se entrecruzam na necessidade de compreender as ações que constituem o cotidiano de suas práticas docentes.