Organizada em 5 volumes esta coleção busca, através da Geografia e da Cartografia, desenvolver o raciocínio lógico e científico do aluno do ensino fundamental. Este trabalho é integrado às outras disciplinas curriculares, uma vez que apresenta conceitos fundamentais da Geografia e da Cartografia usando como instrumentos a Matemática e o Português. Os conceitos de tempo e o espaço são trabalhados paralelamente, propiciando uma introdução aos estudos da História. O caminho da iniciação ao raciocínio científico constitui um embasamento precioso para o estudo das Ciências Naturais. 
É importante ressaltar o caráter inovador deste material pois ele  objetiva cobrir uma lacuna dos currículos com relação à formação do pensamento científico no ensino fundamental. Ao longo dos exercícios, o aluno terá oportunidade de descobrir  e desvendar o mundo onde vive, podendo situar-se nele como cidadão inteligente ( que entende), consciente ( se posiciona ) e atuante ( que participa). 
O conjunto dos livros de exercícios contempla os cinco anos iniciais do primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Os cortes entre os anos são aproximativos, uma vez que cada turma tem seu ritmo próprio. Fundamental é respeitar a ordem, a seqüência dos exercícios, uma vez que foram planejados para possibilitar a construção das noções básicas para a formação dos conceitos estruturadores do raciocínio científico. O professor de um determinado ano deverá começar o trabalho onde a turma havia parado, no ano anterior.  
O caminho para a construção e o amadurecimento das noções básicas relativa à alfabetização espacial segue três etapas obrigatórias, a saber:
1 - a percepção da criança a partir de seus sentidos, de seu corpo;
2- a percepção do espaço em três dimensões através do "faz de conta" da maquete. 
3- finalmente, a percepção bidimensional do espaço representado numa folha de papel. 
Acreditamos que  o aluno que tenha percorrido todas as etapas de alfabetização espacial de forma satisfatória chegue,  ao final do Ensino Fundamental I , preparado para assimilar os conteúdos programáticos da Geografia e  disciplinas afins.