A autora mostra aqui as diferentes imagens identitárias de pedagogia e de pedagogo que se foram construindo na literatura e na legislação. Mas da pergunta pela identidade, deixou-se levar pelos fluxos e pelos turbilhões encontrando nos traçados nômades, na indefinição e na mutabilidade, a riqueza e a potência da Pedagogia e dos pedagogos.  O que se encontra nesse livro é um exercício de filosofia da educação, que toma a filosofia como uma teoria das multiplicidades. Gláucia Figueiredo apresenta o panorama múltiplo e diverso sobre o debate em torno da Pedagogia, no Brasil e no exterior, para apresentar reflexões em torno de uma geopedagogia que afirma a diferença, pensando a educação como o exercício do aprendizar.