A obra traz ensaios sobre a avaliação, vista sob vários ângulos, a partir da experiência do autor em sala de aula, da sua visita a outras ciências que auxiliam na compreensão desse ato e, principalmente, através de qustionamentos levantados e discutidos à luz de uma educação inserida numa sociedade onde contextos diversos tornam necessária uma perspectiva multirreferencial do ato de avaliar. De forma simples e direta, o professor redireciona o conceito de avaliar, mostrando o seu caráter complexo e reinfatizando o conceito de multirreferencialidade na formação do professor-pesquisador - da conformidade à complexidade.