Este livro mostra a possibilidade efetiva de estudar historicamente o ensino de História, o que não deixa de lançar uma série de itens sugestivos para a própria questão do ensino. Formada em História e em Pedagogia, militando na formação de professores de História e sempre buscando se atualizar nas pesquisas históricas, a autora ocupa um lugar privilegiado para propor a renovação das discussões sobre o ensino de História, como prova o seu precioso livro.