O livro Formação de professores e o ensino de frações nos anos iniciais surge para auxiliar os professores de Matemática atuantes na Educação Básica a desmistificar o ensino de frações. Fruto de extensiva pesquisa e vasta experiência das autoras no ensino de Matemática em escolas públicas, a obra divide-se em três partes, que incluem, entre outros tópicos, a trajetória histórica da formação de professores, os conceitos matemáticos com ênfase no ensino de frações por meio da problematização e os  relatos minuciosos de oficinas pedagógicas realizadas em cursos de formação de professores. Demonstrando que é possível ensinar frações de forma lúdica, as autoras evidenciam que, a partir do questionamento da própria prática, os docentes podem refletir a respeito de seu trabalho e buscar alternativas que tornem o processo de ensino e aprendizagem significativo, implementando práticas letivas frutíferas.