"Quais práticas pedagógicas são consideradas mais apropriadas para a formação acadêmica em Educação Física? Quais os aspectos mais relevantes se considerarmos que essa formação poderá ser desenvolvida nos campos da licenciatura e do bacharelado? Como diferenciar uma formação da outra? Os professores universitários entendem essa formação de forma fragmentada ou permitem o pensamento complexo e unificador? Os professores universitários desenvolvem a pesquisa como princípio educativo no ambiente da sala de aula?
Este texto procura fornecer respostas sobre essas questões na relação com a construção da identidade profissional. O leitor encontrará nesta obra questões que perpassam o fazer profissional e que são fruto de muitas dúvidas e incertezas no que se refere à formação e atuação profissional.
Encontram-se aqui elementos que possibilitam rever a formação acadêmica e profissional nessa área de conhecimento, permitindo dialogar não apenas com a educação superior, mas [...]