A  Psicopedagogia constitui um conjunto de práticas institucionalizadas de intervenção no campo da aprendizagem, seja no âmbito da  prevenção,  seja no diagnóstico e no tratamento das dificuldades de aprendizagem, ou ainda, na intervenção específica  no processo de aprendizagem escolar.
Seus domínios específicos são: o sujeito do conhecimento, o agente de transmissão e as dimensões constitutivas dos mesmos, logo  o sujeito-objeto da Psicopedagogia é o ser humano contextualizado em situação de aprendizagem.
O enfoque de pesquisa e trabalho psicopedagógico é multidimensional, no qual estão contemplados os fatores  constitucional/biológico, cognitivo, afetivo, sociocultural e pedagógico, em determinado momento histórico de cada pessoa ou grupo, afetando a busca e a compreensão dos conhecimentos. A Psicopedagogia  deve aproximar-se dos obstáculos presentes na construção  do conhecimento e na relação com o saber;  da prática educativa na interseção com   as particularidades subjetivas, sociais e  culturais das pessoas e instituições; da relação entre pensamento meditativo e   subjetividade; e das interações do homem com o mundo. Dessa forma, o olhar da Psicopedagogia  sobre a aprendizagem e o processo ensino-aprendizagem se dá pela análise de comportamentos cognitivo-intelectual e simbólico-afetivo na produção de conhecimento.