Este segundo volume aborda, por um lado, processos comuns às diferentes idades e conteúdos educativos, como o desenvolvimento da memória, a representação, a mudança conceitual e o pensamento. Além disso, inclui capìtulos especìficos sobre a compreensão de noções sociais e históricas, morais e cientìficas, bem como do sistema alfabético da escrita uma questão crucial em qualquer sistema de educação entre outros domìnios do conhecimento. Com contribuições de renomados pesquisadores em nìvel internacional, o livro buscar entender como o conhecimento pode se converter em uma ferramenta simbólica poderosa, dentro e fora da escola. Assim, os estudos apresentados nos proporcionam a imagem de um ser humano muito mais competente que o tradicionalmente é mostrado e com enorme potencial, para cujo desenvolvimento a educação pode contribuir ativamente.