Depois de repassar os textos dos quatro autores que compõe esta coletânea, o que se percebe é um denominador comum: todos eles, por suas reflexões, indagações e proposições, incluem-se no campo da Pedagogia Crítica, corrente específica que alguns querem jogar no limbo da história do pensamento pedagógico, mas que continua viva, especialmente em sua vertente materialista dialética.