Esta coletânea tem por objetivo discutir um campo emergente dos estudos epistemológicos em política educativa. Este novo campo de estudos convida a uma reflexão e questionamentos acerca de como os pesquisadores em políticas educacionais desenvolvem suas pesquisas.  Deste modo é possível dizer que os textos que se reúnem neste livro mostram outros modos de abordar a política educativa no sentido de contribuir para o fortalecimento da pesquisa em política educacional. Considerando que existem múltiplas dificuldades para desenvolver as investigações consistentes no campo da política educacional nos últimos anos.