Pelo registro das histórias de vida de diferentes gerações de professores, a autora analisa como a maneira de ensinar de cada um está profundamente ligada à maneira de ser, a gostos, vontades, necessidades, práticas religiosas e políticas desenvolvidas ao longo do tempo. Reconstruindo trajetórias de vida, os sujeitos autora e narradores  reconstroem identidades, experiências e práticas em diversos momentos e espaços culturais da nossa história.