Na tentativa de compreender a história das relações e dos processos referentes a gênese, criação e fundação, instalação e consolidação do Ginásio Ruy Barbosa e escolarização em Juazeiro/BA, em meados do século XX, alguns aspectos adquirem relevância: a posição, o funcionamento e a transformação do campo educacional no seio do campo do poder, de forma localizada; a estrutura local do campo educacional e como ele se definiu e se desenvolveu historicamente; e a estrutura das posições dos agentes, ocupantes de posições importantes nas relações que por aí perpassam. Ademais, foi necessário pôr em causa as designações de ensino secundário, ginasial e médio, remetendo o raciocínio para uma tentativa de formulação de um conceito de formas de escolarização. Justifica-se a adoção do estudo da história das relações e do local, referentes à cidade e à instituição escolar; do regional, espaço de circunscrição geográfica (Bahia), [...]