Trata-se, portanto, de instrumento para a releitura e o redimen-sionamento das práticas educacionais, de modo que educadores possam formular perguntas, mais do que encontrar repostas, o que, afinal, é o eixo da formação interdisciplinar que tece a teia não para aprisionar esses profissionais como reféns de suas práticas, mas para abrigá-los com seus referenciais, histórias, certezas e dúvidas, levando-os a reconhecer a sua condição de autores no cotidiano escolar.