O mundo está se aproximando demasiadamente do limiar de sua sustentabilidade para que continuemos a nos prostrar frente ao desastroso cenário que se desvela. O paradigma hegemônico de agricultura que se impõe na atualidade  o agronegócio  é fortemente apoiado pelos saberes e práticas que são produzidos e reproduzidos pela universidade. É imprescindível a participação ativa das engenheiras e engenheiros agrônomos na construção de um sistema agroalimentar contra-hegemônico com base na racionalidade agroecológica, tendo como horizonte a busca pela soberania alimentar dos povos. Por isso, configura-se como questão fundamental a discussão sobre a inclusão da agroecologia nas ciências agrárias, principalmente no âmbito da formação profissional. Nesse sentido, o currículo pode ser tanto instrumento de manutenção do paradigma hegemônico quanto espaço de debate e superação dele; pode tanto ter uma dimensão de colonialidade quanto descolonialidade do saber. A pluralidade do [...]