Os estudos reunidos nesta coletânea discutem as implicações de várias experiências de atendimento escolar e de educação no meio rural. Ao utilizarem o termo "ruralidade", que resume vários modos de permanecer rural, mesmo no âmbito da cidade, os autores acentuam a natureza polissêmica de aprender e ensinar no campo e revelam as múltiplas contradições a que está sujeita a população rural em relação ao domínio urbano.