Este livro nasceu do anseio dos autores em buscar o diálogo com educadores e demais profissionais da educação online na contemporaneidade. Para muitos pesquisadores, os
referenciais educacionais positivistas que constituíram a formação dos educadores,
sobretudo a partir do século XIX, permanecem incorporados em algumas práticas da educação a distância (EAD), em favor da manutenção do status quo. À contramão desta racionalidade, os autores deste livro - a partir de suas experiências como formadores e pesquisadores em
programas de formação de educadores a distância - refletem sobre diversos temas emergentes, à guisa de caminhos mais profícuos para esta vertente educacional, que se consolida a cada dia e que não deve ser apropriada por um ideário neoconservador. Cientes de que transformar o
espectro que envolve o atual modus operandi da EAD, à luz de uma perspectiva crítica é o
desafio que se impõe à educação online , os autores convidam o leitor a ampliar este diálogo, a partir de uma vertente teórica sócio-política emancipadora.